職業生涯的五個理論

一、不斷的添柴，積蓄能量。添柴是水吸收熱量的必備過程，這樣才能夠使溫度上升，較快的完成積累的過程，如果中斷添柴，那么燒開水用的時間就會延長。人的職業生涯也是如此，只有不斷的學習，不斷的積累，再積累才能聚集能量，實現發展。
　　二、烘干濕柴，擴大能源。干柴不夠，濕柴又不能直接用來燒水，最好的辦法就是用干柴將濕柴烘干，借干柴的勢來擴大能源。職業發展道路上，知識和能力的積累也是同樣的道理。知識的獲取和積累就是一個互補和互動的過程，是一種借勢的能量的轉換和增加。掌握的已知的知識越多，知識面越深，則獲取新知識的助力越大。
　　三、添柴的技術
　　柴的大小，小的容易著，也容易燒盡，大的不容易著火，但耐燒。也就是說，我們平常要注意各種知識的搭配，兼收并蓄。
　　柴的形狀，都用直柴，就不通氣，火不旺盛，直柴和彎柴要搭配使用。也就是說內在美和外在美要同一，和諧就是美。
　　添柴的時機，晚了，火會熄滅，早了，塞得多，火也會熄滅。也就是說，太快和太慢是相同的錯誤，不要失去時機，要有一點超前的意識。
　　火勢的控制，不宜過大，會對周圍的物體造成傷害，不宜過小，用的時間會很長。也就是說，在吸取知識和尋求發展的過程中，不能禍及他人，要有危機感。
　　添柴的數量，添柴的量應該跟柴的大小，形狀，干濕度聯系在一起。也就是說，要能理解和消化，注意能力與個人興趣的結合。
　　灰炭的處理，要及早從爐中取出，以便保持旺盛的火勢。要揚棄舊知識，學習新知識，留個前沿知識空間。
　　四、水開了——證明自己的存在
　　過程中不要頻繁的揭開鍋蓋，使熱量得到積累。在沒有成熟的情況下，急于表現自己，結果往往適得其反
　　未開的誰不要喝，提前使用不成熟的人會導致組織與個人雙輸的局面
　　要有耐心，沉住氣，水一定會
　　水開了要大膽揭開鍋蓋，證明自己的存在。
　　要防止水溢出鍋面，輸出你的發物和能量，然后才知道你必須繼續輸入你的知識和能量。
　　　

繡花理論
　　一個小媳婦，除了做家務外沒有任何謀生的本領。她想學一門手藝以著養老之資，但拘于性別岐視和家境貧寒，求藝無門。后來她想到了學繡花。家貧買不起針線和布料，同時也無師可拜。她憑著勇氣，主動要求為鄰居出嫁的姑娘繡花。當地風俗是出嫁姑娘必須有幾件繡花物件，如門簾、床蓮、枕套等作為陪嫁，許多姑娘或忙或不通此行，要花錢請人代工。這位小媳婦從此義務為鄉鄰們繡花，鄉鄰們為其提供繡花所需的圖案和材料。經過10年的義務勞動，她不僅練出了極好的繡花技藝而且創出了名聲，積累了花式圖樣。第二個10年，她結束了義務勞動，開始了有償服務，但價格略底于市價。第三個10年，她以高于市場的價格仍然贏得眾多的顧客。為此她的生活過得比周圍人都富有。
　　這個故事是說在奉獻中發展，這其中包括三個要點，即：尋找資源、職業的三大積累、職業飛躍---品牌（名氣）。尋找資源指當職業生涯開始或處于低谷時，主動去尋找資源或機會。無論做什么事，都需要一定的資源，繡花理論主張用付出，即義務勞動或用很低的報酬去換取資源，以作為下一步職業發展的基礎。
　　有了基礎就進入了積累階段，這包括人力資本的積累、品牌的積累和資源的積累。這三種積累和個人職業發展的關系可以從上圖中看出。
　　“品牌效應”與“馬太效應”有密切的關系，隨著社會的發展，品牌的效應能給人們帶來財富、榮譽以及尊嚴，這就需要人們勿忘謙虛謹慎，學會珍惜所有幫助和支持過自己的人，要有愛心去回報社會，同時學會尊重他人，這樣才能在職業生涯中取得進一步的發展。

紅葉子理論

【紅葉子理論概述】
　　我們把一個人的優點比作一棵樹上的紅葉子，把一個人的缺點比作一棵樹上的綠葉子。紅葉子理論認為：一個人職業的成功不在于紅葉子的數目多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來，需要個人的不斷努力，準確地識別到最適合發展的紅葉子。開發這片紅葉子，發展這片紅葉子，使這片紅葉子特別碩大，特別紅艷，成為引起社會和人們特別關注的人力資本。
　　這片能引起社會特別關注的紅葉子，就是你的亮點，就是你個人最有價值的人力資本，也是最能幫助你職業成功、回饋社會的優點。
　　紅葉子理論的三個要素是：
　　1、識別你個人與眾不同的的那片紅葉子；
　　2、發展這片紅葉子，使她足夠碩大；
　　3、讓你的綠葉子足夠小?！　　?br /> 　　【識別你個人與眾不同的那片紅葉子】
　　紅葉子理論最基本的觀點是提出職業成功與個人優點的個數無關，而跟優點的大小有關。我們這里所指的紅葉子是指能對社會的進步和社會的發展作貢獻的優點，如果只是對個人的修養或家庭的發展有關的優點，不在此列。為了敘述的方便，我們列出二組人群，A組人群表示擁有一片碩大紅葉子的職業較成功的一組，B組人群表示擁有個數較多的紅葉子，卻無一引起人們關注的職業較不成功的一組。
　　每個人的樹上都有很多的紅葉子、很多的綠葉子，這是我們對人力資源最基本的認識，要開發自己的亮點，首先要選對這個亮點，不是所有的紅葉子都必須去開發，人生的時間、精力有限，我們在"球論"中曾詳細論述過人生要面臨許多強迫性選擇，選擇開發的“紅葉子”也是人生必須面臨的重要選擇。
　　A1各門功課都一般，但文學特別優秀。開發這片紅葉子，引起社會的關注，A1成了著名的作家。
　　B1各門功課都不錯，但無一特別優秀，職業發展平平。
　　A2工作表現一般，但富有創新，特別喜歡獨創性的研究，他的某項發展獲得了社會的承認。開發這片紅葉子，他成了科學家。
　　B2工作表現好，每天準時上班，準時下班，待人謙恭，服從領導，做事努力，缺點少優點多，但無一優點特別突出，職業發展平平。
　　A3對銷售、財務的知識都一般，但對市場有特別的敏感，分析問題有戰略高度，做事鍥而不舍，開發這個亮點，積極進取， A3成了職業企業家。
　　B3既懂銷售，又懂財務，管理也略知一二，但不能了解市場的瞬息萬變，同時沒有上進心，職業發展一般。
　　哪一片紅葉子是你最具開發價值的紅葉子？
　　通常應從下述幾個方面進行分析：
　　1、根據你個人的專業、興趣、志向、性格，哪一片紅葉子的發展最具潛力？最有可能發展成足夠碩大？
　　2、哪一片紅葉子對現今的社會最具價值？哪一片紅葉子對未來10年更具價值？
　　3、競爭對手的分析。猶如賽跑場上，誰和你一起賽跑，他們的實力如何？
　　選擇開發的紅葉子要具特色、能發展、有價值，要切合個人、社會和環境發展的需要，要做到準確，首先必須客觀，準確的選擇來源于對環境、對個人準確的把握。
　　某甲是30多歲的在讀研究生，數學雖不錯，但發展數學年齡偏大，他對經濟也有一定研究基礎，可以考慮讀雙碩士。再讀經濟學碩士，有很好的數學基礎的經濟學碩士，可以作為他個人選擇的紅葉子?！　∧骋沂怯⒄Z系在讀研究生，但有明顯的口語缺點，他愛好法律，可以考慮再讀法律系碩士，有很好英語基礎的法學碩士，可以作為他個人選擇的紅葉子。
　　選擇開發的紅葉子最忌無發展前景，紅葉子長不大。如某丙選擇音樂，音域、音質卻缺少寬廣的發展前景。要做到客觀、準確，與個人的平時的學習、積累、善于思考、分析、對比是分不開的?！　　?br /> 　　【發展這片紅葉子，使她足夠碩大】
　　當你選擇了你獨特的富有發展的紅葉子之后，接下來就必須發展這片紅葉子，使她比其他紅葉子大，使她比別人同類的紅葉子大。為什么要提出足夠大？何為足夠大？這里包含三層意思：第一，只有足夠大的紅葉子才能引起人們和社會的重視，人們遠遠就能見到她，從而重視她。第二，足夠大的紅葉子能夠突顯，同時遮蓋了某些綠葉子，使人們注意你那引人注意的優點，忽略或寬容了你的缺點。第三，足夠大的紅葉子有豐富的內涵來支撐。
　　要使這片紅葉子足夠碩大，必須具備三個條件：
　　1、百折不撓的堅強意志。
　　2、健康的心理素質。
　　3、智慧的技巧。
　　任何職業的成功，都要付出辛勤的汗水，發展一片碩大的紅葉子，同樣要有意志，要有百折不撓的意志。要清除前進途中的各種荊棘，要克服前進路上的各種困難，要學魯迅先生說的：遇見山林，可以辟成平地；遇見河流，可以搭上橋梁。
　　百折不撓的意志，堅定不移的決心，是發展碩大紅葉子的重要條件。要努力進取，必定要有阻力、有困難，其中也包括環境和人為的壓力，具備健康的心理素質，就能坦然面對困難，坦然面對壓力，坦然承受委屈、責備、失敗、挫折。智慧和技巧也是必不可少的，要善于尋找助力，要善于把握機遇，要開發自己的潛力，要找準著力點，讓自己的智慧充分發揮?！　　?br /> 　　【讓你的綠葉子變少、變小】
　　個人的紅葉子和綠葉子的大小是個相對的概念。紅葉子理論重在闡述要有“碩大的紅色葉子”，即要有突顯的優點。但同時，紅葉子理論也強調要努力使綠葉子變少、變小。在一個人身上，如果同時存在碩大的紅葉子和碩大的綠葉子，或者綠葉子大于紅葉子，均可能妨礙了你才能的發揮，影響了你職業的成功，原因有以下幾個方面：
　　1、人們將會優先看到綠葉子。綠葉子障目，紅葉子也就看不到了，你的優點將被人們和社會所忽視。
　　2、紅葉子和綠葉子的大小不僅是相對的概念，同時內在還有聯系。猶如“土壤種了菜，就不易長草”的道理一樣，綠葉子的長大搶走了營養、水分，占用了你的精力、時間，紅葉子的長大就困難了，缺少了應有的滋養，這是一種此消彼長的辨證關系。
　　3、綠葉子本身可能還具有蠶食紅葉子的能力。一個好賭的人可能會把他原先很好的信譽度蠶食了，一個生活不節制的人可能會把原先的廉潔吞食了。綠葉子不僅會搶走紅葉子的營養，自身還具有蠶食吞并紅葉子的能力，這必須引起我們足夠的重視。
　　要讓綠葉子變少、變小，不僅要注意"靜坐常思自己過"，對自己的綠葉子要有充分的認識，而且對某些綠葉子要動手掐掉它的養分，認識其不良的影響，讓它枯萎和死亡。對某些綠葉子要抑制其長大。一個人如果不斷克服自身的弱點，減少自身的綠葉子，就能夠讓紅葉子有足夠的養分成長，也能夠讓紅葉子鮮艷奪目。
　　【紅葉子理論具有動態性】
　　選擇并發展了自身一片碩大的紅葉子，并不等于這片紅葉子會永遠碩大，永遠得到人們的重視和承認。紅葉子理論承認紅葉子是可變的，可以變大，也可以變小，紅葉子和綠葉子是個相對概念，稍不注意，綠葉子可能迅速長大，吞食了紅葉子，或使紅葉子變小。紅葉子本身是可塑的，紅葉子與綠葉子的關系是動態的、可變的，我們一定要密切注意這種動態性，永遠不間斷自己的努力，永遠不間斷自己的奮斗，就像洶涌澎湃的長江，從內心里激發向前的勇氣，向大海這個目標奔騰前進?！安槐M長江滾滾來”，對于立志成功的人們像長江一樣穿山破石，奔流不息，直達目標。
　　【結后語】
　　紅葉子理論敘述了一個開發你的亮點，使你的亮點亮到足以引導你走向職業成功的理論。紅葉子理論告訴人們，紅葉子的多少不是職業成功的關鍵，特別碩大、特別紅艷的紅葉子才是職業成功的關鍵。紅葉子理論告訴人們：不必去追求完美，凡人都是有缺點的；要追求出色，追求卓越。某一方面的出色，某一方面的卓越，才是職業成功之所在。紅葉子理論還敘述了一個紅葉子與綠葉子相互之間此消彼長的事實，希望人們能努力主動地減少自身的綠葉子的數量和大小，希望人們在克服缺點的同時光大優點。

 

交點理論

　一、交點理論概述
　　(一)交點理論的內容
　　人們在從業過程中，常因客觀環境的限制和本人條件的制約，不得不從事若干種類型或內容不相一致的工作，這些工作猶如平行線一樣使人們對目前的職業成功感到困惑。但是，如果你能認真地去完成每項工作，并能主動去思考和研究這些工作的內在聯系，勇于創新，就會發現一個有一定普遍性的現象:這些看似平行的直線在遠處交于一點，這一點就是你通往職業成功之路的新起點。
　　交點理論認為，只要你認真地去做每一件事情，同時認真地從每件事情中獲得有益的經驗并積累自己的人力資本，發展自己的核心能力，那么，你總能在遠處找到一點，這是交融了你過去所有努力的結晶，交匯了你所有知識的融合，積累了你所有辛勞和奉獻的結果。這一點，預示著你獲得了職業成功的新起點，是又一個職業高度的新平臺，是你繼續奮進的新臺階。這一點，預示了你未來可能獲得的成功。這樣的交點，人生可能會有若干個，也可能只有一個，這些交點是你職業成功十分寶貴的新起點。
　　(二)交點理論的要點
　　(1)看似平行的直線在遠處可能會有交點，不可忽略或放棄任何一 件事。
　　(2)對人生的每一件事都須認真去做，認真去把握，努力完成你人生的每一次積累。
　　(3)每一個交點，郡是你職業道路獲得成功的新起點，都是你職業成功的重要積累。
　　交點理論認為，由于環境的原因、個人的原因，我們從踏上社會從業那一刻起，并不總是朝著自己的目標筆直地前進。在環境和個人條件的制約下，你必須去從事許多事情，必須去面對許多事情，你有時感覺到目標似乎離你越來越遠，但只要你認真對待每一件事，認真去做每一件事，這些事就可能會有交點，這交點并不僅僅是一種普通的積累，而且是朝職業目標前進的一種積累，是一個寶貴的臺階，是一個從量變到質變的飛躍。
　　(三)交點理論的核心要素
　　(1)必須努力尋求工作的交點。
　　(2)交點是以前工作的積累和結晶。
　　(3)交點是人力資本而非物質資本。
　　(4)交點預示了人生的新起點。
　　(5)交點是過去努力的蓄水池，是今后發展的動力泵。
　　二、"平行直線"并不平行
　　這里說的"平行直線"既是指從事的某些似乎并不相交的"職業"或 "職務"，也是指從業之初所做的某些瑣碎的平凡的工作，這些容易被 "有能力者"輕視或放棄的工作或職務，正是許多 "有心人"賴以成才、賴以成功的關鍵，因為"平行直線"不平行。
　　(一)案例
　　[案例4]IT界的傳奇人物吳士宏，她自從業之初起，就做著許多很沒有希望相交的"平行直線九的工作，讓她終于獲得了職業成功重要交點。
　　[案例5]某乙，他希望成為一個優秀的學者。60年代末，他大學畢業后，分配到部隊農場務農，而后當工人中學教師;恢復研究生考試后，他考取了研究生，畢業后被分配擔任許多不同課程的教師，先后主講管理系統工程、高等教育系統工程、模型的優化分析、人事管理、人力資本等課程。許多人都為他著急，認為不早行的直線難以相交。然而，當他終于找到"人力資本"這一交點時，突然發現"人力資本"是他過去所有努力和辛苦的"交點"。這個交點，融會了他過去所有學到的知識，叉匯集了他點點滴滴付出的辛苦，成為他獲得職業成功的重要交點。
　　(二)"平行直線"不平行的原因
　　(1)知識是相通的，在深層上，知識是相互包容、相互溝通的一條"信息流"。知識的相通便若干條在表面不相交的直線在遠處相交，猶如一艘潛艇浮出水面。
　　(2)被人認識是一個過程。被人認識猶如蓄水，蓄水的過程既需要水也需要時間，每一件事如一股小流，因此必須認真地做每一件事。這些事似乎不相關，但構成了人們對你的認識。知遇產生于人們對你的贊賞，輕視小事的人，也就一次又一次失去了人們認識你的機會，失去了使你獲得成功的一次又一次的機遇。
　　(3)要獲得提綱擎領的"交點"，必須有創新，而知識的創新常常出現在知識的交點上，即知識的交叉地帶和邊緣地帶。"平行直線"是表層的"外觀"，實質上正是知識的暗中交叉。這些交叉容易產生思維的碰撞和智慧的火花，從而出現重要的知識交點。
　　"平行直線"不平行，"平行直線"有交點。交點蓄納了你所有的汗水，交點融會了你所有的知識;交點就是人們承認了你的工作，交點就是你成功的起點。
　　三、交點的產生可能是一種機遇，更是一種積累，毋庸諱言，交點的產生可能是一種機遇。案例4中的某甲如果沒有遇到賞識他的領導，可能他仍然只是一個普通的教師;案例5中的吳士宏如果沒有IBM的識才選才機制，可能依然還在做她的普通女工;案例6申的某乙，如果沒有人力資源管理發展的大好形勢，也許 "人力資本"的教學和研究永遠不會獲得重視，他也只是一個普通教師。交點的獲得確實與機遇分不開。
　　但是，交點的產生更來源于積累，正如馬論所描述的"識馬"是知識和經驗的積累，"馭馬"是經驗和技能酌積累。
　　1)交點的產生不是在從業之初始，通常是經歷一個較長的時間過程之后，它是時間的積累。交點對于從業的初始點而言，是"遠處"的概念，即必須在從業一段時間之后，這段時間人們必須完成知識的積累、認識的積累、經驗的積累、信息的積累、關系的積累，獲取了生產過程所必需的重要積累。
　　(2)交點的產生不是來源于一條直線，而是由若干條直線匯集而成，它是不同知識的積累。既然是交點，就可能是一束直線的相交，每條直線都表示不同的工作職務和工作內容，都需要付出許多的努力和辛勞;這些直線必然需要融合許多種不同工作的體會、積累和分析，體現許多種不同工作的差異性，思考這些工作的相關性，積累從事不同工作所需要的知識和經驗。
　　(3)交點的產生不是來源于簡單的相交，而是創新的成果，是綜合思考的積累。
　　四、有高成就需求的人，容易尋找并獲取交點
　　交點不是自然產生的，也不是所有的人都能獲得的，交點屬于有追求并努力去獲取的人，有高成就需求的群體，比較容易獲取交點。高成就需求的群體是當前研究較多的一群人，他們對組織具有十分重要的作用;快速成長，激勵自己和激勵他人，成為組織的核心成員。
　　(一)有高成就需求的人容易獲得交點
　　(1)有高成就需求的人，對所從事的每一件工作，都能積極思考、認真鉆研，從而匯集知識。
　　(2)有高成就需求的人，在他做另一件工作時，能夠進行比較式的思考，認真分析各項工作之間的相關性和差異性，從而匯集經驗。
　　(3)有高成就需求的人，性格較開朗，千方百計創造與人溝通的渠道，從而匯集信息。
　　(4)有高成就需求的人，會不斷地激勵自己和激勵自己周邊的人，從而匯集各方的力量。
　　(5)有高成就需求的人，較少圍于陳規戒律，喜歡研究，從而匯集各方的創新能力。
　　(6)有高成就需求的人，會主動追求目標，會不斷地總結他人成功的經驗，從而匯集機會。
　　有高成就需求的人，在匯集了知識、經驗、信息、力量、創新、機會等之后，就會擁有重要的交點，這個交點匯集了各種力量，是一個新起點。有高成就需求的群體，是最容易獲取機會、獲取交點的人。
　　(二)有高成就需求的人具備的特質
　　善于匯集知識;善于匯集經驗;善于匯集力量;善于匯集新信息;善于匯集新思想;善于捕捉機會;善于不斷地自我激勵;在逆境中不氣餒;在進取申不斷完善自己。
　　五、交點不是終極目標，而是職業成功的新起點
　　一束光線的交點，可以產生高熱，熔化堅硬的金屬;一束光線的交點，可以有所作為，也可以無所作為。人們在從事各種工作之后，找到一個交點來匯集過去的工作，那么過去的工作對他今后的發展都是有用的，減少了浪費，匯集了力氣，但那還僅僅是起點，是迷茫中看到的目標，是渙散力氣的集申，并不是終點，可以有作為，也可以無作為，全在于獲得交點的人如何走下一段路。
　　有的人一生只獲得一次交點，沿著這個交點不斷進取、努力，獲得了成功;有的人一生必須有若干個交點，方能獲得成功
　　(1)交點只是統一了職業目標，離職業成功還有很長的距離?！　?2)交點只是過去的積累，只是匯集了過去的工作成果，只是一個新起點。
　　(3)交點之后也可能重新出現發散。
　　(4)交點的獲取在中年階段，較易成功，能夠做到穩健、不驕不躁。
　　六、關于交點理論的結語
　?。ǎ保┙稽c表示過去的積累；
　?。ǎ玻┙稽c展示一個新的臺階；
　?。?）交點是一個新的開始；
　?。?）更高的臺階是下一個交點，需要付出努力；
　?。?）焦點之屬于努力向前的人，交點總在前方。
　　七、關于職業成功的小結
　?。?）失去機會與獲得機會一樣多。
　?。?）心理健康是成功的基礎。
　?。?）執著、堅忍是成功的條件。
　?。?）目標和信心是成功的指路明燈。

 

馬論

概述
　?。ㄒ唬R論是把人生的機遇比作一匹飛奔而來的馬，誰能認識這匹機遇之馬，并騎上這匹機遇之馬，誰就會獲得它的幫助，在職業的發展過程中加快速度，跋山涉水，克服困難，最終獲得成功。
　?。ǘR論的三要素
每個人都希望獲得自己的機遇之馬，以幫助自己獲得職業的成功，許多人總慨嘆命運對自己是不公正的，機遇之馬似乎總不是向自己飛奔而來，而是向別人飛奔而去，有的人過去了許久才發現自己的機遇之馬曾經來到自己的面前，但自己總和這匹馬交臂錯過，使自己跌足不已，馬論提出要獲得機遇必須具備三個要素，這三個要素是：
　　1、識馬——你能否識馬？
　　2、躍馬——你有勇氣上馬嗎？
　　3、馭馬——你有能力駕馭這匹馬嗎？
二、識馬
　?。ㄒ唬R是什么
　　馬向大家飛奔而來，對所有的人是公平的。但有很多人不識得“馬”，眼中無“馬”，視馬為“驢”，視馬為“鹿”。我們舉66屆——70屆的大學生為例，為了簡化稱呼，我們稱這一組人為A組人群。A組人群有不少人總在慨嘆：機遇對他們是不公平的。他們自己用四句話總結了機遇的不公平：讀大學時，文化大革命；而立之年，臭老九，改造對象；不惑之年，論資排輩，難以提拔；知天命之年，以為輪到自己，時代又重用年輕人，機遇與自己交臂錯過，提早養魚種花，進人退休或半退休狀態。依此推論，A組人是否從未遇到過“馬”呢？
　　1978年恢復研究生考試，A組人群正在而立之年，這是一匹“馬”；80年代改革開放，青黃不接，人才奇缺，這是一匹“馬”；90年代，香港回歸，十五大召開，中國人再創輝煌，中年人欣逢承上啟下，這又是一匹“馬”。
但你能識“馬”嗎？
　　馬可能與驢同時來到你的面前，你可能騎著驢走了，而丟下了馬。如何去感應這種“機遇”呢？去識得“馬”呢？
　?。ǘ┳R馬必須具備什么條件
　　概括起來，必須具備三點：
　　1、你要有強烈的自我發展愿望；
　　2、你要有長期的知識積累。在馬過來之前，就對馬、驢、鹿、牛等有一定的分析和研究；
　　3、你要有對各種信息的分析力和感應力。
　　馬到來了，馬向你走來，你向馬走去。
　　A組人群的第一個機會是抓住學習的機會，更新自己的知識，開闊自己的視野，廣交一批立志發展自己、報效祖國的志同道合的朋友，決定考研究生是識馬。
三、躍馬
　　凡飛奔的馬均帶一股沖勁，既可能帶著你快馬加鞭奔向遠方，也可能在你躍馬之時把你踩扁。奔馬是不馴服的、兇猛的，足以令膽小者生畏，躍上一匹飛奔的馬需要極大的勇氣。
　　A組人群已經看到自己知識的不足，要發展自己，必須考研究生。但考研究生可能得冒些“風險”，你可能考不上，貽笑于人；你可能要失去目前晉升的機會；你可能要暫時失去家庭的團聚或正在營造的小家庭的安樂；你可能會失去戀人?？傊?，你必須冒著失去很多既得東西的危險，冒著躍不上馬被販馬踩一腳的危險。此時，你必須具備三點：
　　1、你具有躍上馬的勇敢和魄力；
　　2、你具有承受落馬的勇氣和耐力；
　　3、你具有躍馬的技術。
　　許多人見到了馬，但害怕失去眼前已獲得的一點東西，只得望著馬從身邊飛奔而過。
　　另一種可能是：你向馬跑去，你勇敢地躍上了馬，飛奔的馬使你快速無比地奔向目標，你把同行的人甩在后邊。
四、馭馬
　　飛奔的馬不好駕馭，何況路邊還有不少意欲奪馬而去的人群，被騎的馬可能因為你的上馬而狂怒，馬只對善馭馬的人馴服，而對不善馭的人則很不禮貌，總要想著法子讓你落馬，此時，你必須具備四點：
　　1、你有馭好馬的決心；
　　2、你有馭馬的本領；
　　3、你原先也許不會馭馬，但你能迅速學會馭馬；
　　4、你會審時度勢，必要時換匹馬，你能把握住不讓馬摔下你。
你騎在馬上，你十分珍惜你的機會，你不怕路途遙遠，你與你的馬共同向目的地飛奔而去。
五、關于“馬論”的結語
　　一匹飛奔的馬猶如一次機遇，他將帶給你成功，抓住機遇有三要素：識馬、躍馬、馭馬各有中心點：
　　識馬靠知識，靠見識，靠眼光；
　　躍馬靠勇敢，靠魄力，靠技巧；
　　馭馬靠技巧，靠借勢，靠能力。
　　知識、技巧、能力三者均須學習，均須積累，只有不斷地學習、積累，不斷地探索、研究，不斷地鍛造自己的見識、能力、你才能抓住機遇的馬，到達輝煌的頂點。