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      “群眾評價”工作實施方案

      審核: 來源: 作者: 時間: 2015-06-09 點擊: 2967次
                      鄭州電子信息職業技術學院
                     “群眾評價”工作實施方案

          開展“群眾評價”工作是對學院教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環節工作的總結和檢驗,是確保教育實踐活動取得滿意效果,切實推動黨員干部作風進一步轉變的有力抓手。按照《關于委管民辦高校做好第一環節群眾評價準備工作》的通知和學院《實施方案》安排,現結合實際,制定如下第一環節“群眾評價”實施方案。
      一、目的意義
          學習教育、聽取意見、立行立改的情況怎么樣,效果好不好,歸根結底要由群眾說了算。開展“群眾評價”工作,對學院和基層單位教育實踐活動的開展,既是檢驗也是督促,既是總結也是提醒,有助于學院和基層單位進一步聽取民意把握民情,進一步查缺補漏改進工作,進一步圍繞為民務實清廉主題,聚焦“四風”改作風樹新風,以作風建設的實際成效取信于民、推動發展。
      二、時間安排
          學院層面的群眾評價工作,按照省委活動辦和民辦高校督導組統一部署,安排在5月25日前進行。學院各基層單位的群眾評價工作壓茬進行,由學院活動辦統一安排,大體在5月下旬前完成。
      三、評價對象
          1.院級領導班子;
          2.管理和服務部門、系領導班子。
          3.普通師生黨員不作為評價對象。
      四、評價方式
          院級領導班子的群眾評價工作,由學院黨委在民辦高校督導組的具體指導下組織實施;管理和服務部門、系領導班子在全院范圍內組織“聯評”,具體由學院活動辦組織實施。主要通過發放測評表進行民主測評。
      五、參評人員
          對學院領導班子的群眾評價,參評人員主要是干部代表、教職工代表、學生代表,總人數為50人。干部代表包括中層正職和中層副職代表,占參評人員60%;教職工代表包括普通教師代表,高層次人才代表,?。ㄊ校┘壱陨宵h代表、人大代表、政協委員,黨外人士代表,工勤人員代表,離退休人員代表,占參評人員30%;學生代表包括學生黨員代表和普通學生代表,占參評人員10%。
          對管理服務部門領導班子的群眾評價,參評人員主要由干部代表、教職工代表和學生代表組成,具體范圍和人數由學院活動辦統一確定。
      現職領導班子成員不能作為參評人員參加群眾評價工作。
      六、評價內容
      (一)群眾評價測評內容
          對學院領導班子和各基層單位領導班子教育實踐活動第一環節的開展情況進行綜合測評,重點測評征求意見、“梳辮子”、學習教育組織情況和立行立改、自選動作等情況。
      1.學習教育情況:①黨員領導干部帶頭抓組織動員、講黨課情況;②中央、省委規定必讀書目研讀和學習弘揚焦裕祿精神情況;③集中學習及學習總結交流情況;④領導干部思想認識提高情況。
      2.征求意見、“梳辮子”情況:①堅持開門搞活動,虛心聽取各方面意見建議情況;②暢通民意渠道聽取意見情況;③深入基層調研聽取意見情況;④對征求到的意見“梳辮子”、建臺賬情況。
      3.立行立改情況:①本單位“四風”方面突出問題查擺情況;②師生反映強烈的突出問題立行立改情況;③初步建章立制情況。
      七、群眾評價程序
          1.發布公告。民主測評會召開前,至少提前1天向參評人員發布公告(包括時間、地點、測評內容與方式等),并通過一定形式發布《鄭州電子信息職業技術學院教育實踐活動學習教育、征求意見情況綜合報告》。報告要圍繞群眾評價內容,突出第一環節的主要步驟、基本要求和關鍵問題,力求系統、全面、準確。
          2.民主測評。①民主測評會由學院有關負責同志主持,院黨委書記通報第一環節活動開展情況(綜合報告);②民辦高校督導組組長講話;③組織參評人員填寫群眾測評表;④由民辦高校督導組收回測評表。
          3.匯總梳理。測評表由督導組負責匯總。
          4.形成報告。學院結合征求意見情況,依據測評結果,形成《鄭州電子信息職業技術學院學習教育、聽取意見環節群眾評價報告》,報督導組審閱整理。測評結果在單位內部公開。
          5.結果運用。學院要對群眾評價結果進行系統分析,找準“四風”方面存在的突出問題,對第一環節的工作進行評估,進一步改進工作,轉變作風,扎實推動活動開展。
      八、組織實施
          1.落實責任。群眾評價工作在省委教育實踐活動領導小組的領導和民辦高校督導組的全程指導督查下進行,學院黨委和基層黨組織要發揮主體作用,確保群眾評價工作有序進行。
          2.加強指導。對可能出現的問題要早作預案,對苗頭性、傾向性問題,要早發現、早處置。要統籌時間安排,盡量不要影響正常的教學秩序。
          3.確保實效。確定參評人員比例和對象時,要充分考慮單位實際情況,堅持廣泛性與代表性相統一、知情度和關聯度相一致。組織測評時,要嚴肅測評紀律,嚴禁弄虛作假,力戒搞形式、走過場
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