教與學“三認真”活動標兵評選活動
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時間: 2019-06-04
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為了促進教風和學風建設，我校開展的教和學過程“三認真”活動，目前已進入第四階段，根據《關于開展教和學過程“三認真”活動的實施方案》相關內容安排，根據學院教務處下發的《關于評選教和學過程“三認真”活動標兵的通知》，決定評選、表彰先進單位和個人，2019年5月30日下午在辦公樓310舉辦了教與學“三認真”活動標兵最終評選活動。
經過進行“教與學”三認真活動多次檢查后，在5月中旬，又通過成果檢查評比，經過教研室初評和各班級初評，推選出教師標兵和學生標兵，初選結果如下：
在電子工程系王克甫主任，電子工程系業務副主任張志愿的帶領下，電子工程系副主任宋黎明和電子技術教研室陳新穎主任，通信技術教研室孫鳳霞主任，結合學生的民主評議，最終評選結果如下：
教和學過程“三認真”活動標兵推薦匯總表
教務處制表
系部主任簽字： 時間：
希望各位老師和同學們以這些標兵為榜樣，取長補短，努力使自己做到更好，各位標兵要以此為契機，揚長避短，繼續努力，并發揚傳幫帶的精神，爭取把我系的教風學風正起來，真正把三認真落到實處。
電子工程系
2019年5月30日
經過進行“教與學”三認真活動多次檢查后，在5月中旬，又通過成果檢查評比，經過教研室初評和各班級初評，推選出教師標兵和學生標兵，初選結果如下：
| “教與學”三認真學生標兵初選名單 | |||
| 姓名 | 班級 | 佐證材料 | 標兵類型 |
| 劉夢婷 | 18應用電子與鐵道通信綜合班 | 數字電子技術 | 聽課標兵 |
| 王超杰 | 18電子信息工程技術01 | 數字電子技術 | 聽課標兵 |
| 蔣吉利 | 18電子信息工程技術02 | 高等數學 | 聽課標兵 |
| 王超 | 17電子信息工程技術03 | 變頻技術及其應用 | 預習標兵 |
| 王雪 | 18通信技術 | 現代移動通信技術與應用 | 作業標兵 |
| 劉熠 | 17應用電子技術 | 多媒體技術與應用 | 作業標兵 |
| 張愛靜 | 17電子信息工程技術01 | 電子設計自動化技術 | 聽課標兵 |
| 黨雪雪 | 18電子信息工程技術01 | 電路分析與應用 | 聽課標兵 |
| 李夢奇 | 18應用電子與鐵道通信綜合班 | 新核心高職英語 | 聽課標兵 |
| 王改雪 | 18通信技術 | 現代移動通信技術與應用 | 作業標兵 |
| 曾奇 | 17應用電子技術 | 多媒體技術與應用 | 預習標兵 |
| 袁震 | 17電子信息工程技術02 | 新核心高職英語 | 聽課標兵 |
| 余兵兵 | 17電子信息工程技術01 | 變頻技術及其應用 | 作業標兵 |
| 楊安靜 | 17電子信息工程技術02 | 電氣控制與PLC | 作業標兵 |
| 王哲 | 17鐵道通信與信息化技術 | 變頻技術及其應用 | 作業標兵 |
| 王茜茜 | 17鐵道通信與信息化技術 | 城軌安全管理 | 預習標兵 |
| 李昆明 | 17電子信息工程技術03 | EDA技術 | 預習標兵 |
| “教與學”三認真教師標兵初選名單 | ||||
| 姓名 | 教研室 | 佐證材料 | 標兵類型 | |
| 陳新穎 | 電子技術教研室 | 教案，課件，參考資料等 | 備課標兵 | |
| 宋黎明 | 電子技術教研室 | 教案，課件，參考資料等 | 備課標兵 | |
| 孫鳳霞 | 通信技術教研室 | 教案，課件，參考資料等 | 授課標兵 | |
| 張冬梅 | 電子技術教研室 | 作業，教案 | 批改作業標兵 | |
| 李冰乳 | 通信技術教研室 |
|
批改作業標兵 | |
在電子工程系王克甫主任，電子工程系業務副主任張志愿的帶領下，電子工程系副主任宋黎明和電子技術教研室陳新穎主任，通信技術教研室孫鳳霞主任，結合學生的民主評議，最終評選結果如下：
教和學過程“三認真”活動標兵推薦匯總表
教務處制表
| 序號 | 系部 | 姓名 | 推薦類型 | 備注 |
| 1 | 電子工程系 | 陳新穎 | 備課標兵 | |
| 2 | 電子工程系 | 孫鳳霞 | 授課標兵 | |
| 3 | 電子工程系 | 張冬梅 | 批改作業標兵 | |
| 4 | 電子工程系 | 劉夢婷 | 聽課標兵 | |
| 5 | 電子工程系 | 王超杰 | 聽課標兵 | |
| 6 | 電子工程系 | 蔣吉利 | 聽課標兵 | |
| 7 | 電子工程系 | 王 超 | 預習標兵 | |
| 8 | 電子工程系 | 王 雪 | 作業標兵 | |
| 9 | 電子工程系 | 王改雪 | 作業標兵 |
希望各位老師和同學們以這些標兵為榜樣，取長補短，努力使自己做到更好，各位標兵要以此為契機，揚長避短，繼續努力，并發揚傳幫帶的精神，爭取把我系的教風學風正起來，真正把三認真落到實處。
電子工程系
2019年5月30日
| 教案，課件，參考資料等 |
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