如何寫教學反思 ——新老教師互教互學培訓活動

審核: 來源: 作者: 時間: 2019-04-25 點擊: 2159次

根據學院要求，為推進課堂改革，促進教師的專業技術水平的提高，不斷總結和推廣先進教學經驗和方法，促進教師全面提高和成長，教務處下發通知，在四月份舉行新老教師互教互學培訓活動。
      2019年4月23日16:00分，電子工程系新老教師互教互學培訓活動如期舉行，在學校實訓大樓四樓仿真實驗室，由電子工程系電子技術教研室陳新穎主任主講如何寫教學反思，電子工程系全體教師參加了培訓。
 
      陳新穎主任精心備課，廣搜素材，用生動恢諧的語言從：教學反思的含義，意義，類型，特征和寫法，對教學反思進行全面精采地闡述，然后給大家分享了一篇她自己撰寫的教學反思。培訓過程中，陳主任引用華東師范大學葉瀾教授的名言：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，就有可能成為名師。還引用美國學者波斯納提出了非常著名的教師成長公式：教師的成長 = 經驗 + 反思。來講述教學反思的意義。
 

 
     陳主任還講到：黨的十八大報告提出“推動高等教育內涵式發展”，學校的發展離不開科研，教學反思就是校本研究的重要特征。鼓勵大家從最基本的教學反思開始校本研究。
 
     陳主任撰寫的教學反思《丙類高頻功率放大器教學反思》，寫了對三個教學片斷進行反思，既有授課智慧的體現，還有教學藝術的展示，更有遇到困擾時積極想辦法幫助學生，體現出高尚的師德和強烈的責任心。
 
 

    最后，陳主任以“貴在及時，貴在堅持；有話則長，無話則短；以寫促思，以思促教；聚沙成塔，厚積薄發”作為結束語，鼓勵大家要堅持寫教學反思，老師們報以熱烈的掌聲，紛紛表示受益匪淺，以后也要及時寫教學反思，提高自己的教育教學水平。